新课程·小学2015，Issue(7) ：336.

新课程背景下小学数学学业评价策略变革

杨明阳
新课程·小学2015，Issue(7) ：336.
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新课程背景下小学数学学业评价策略变革

杨明阳1
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作者信息

  • 1. 吉林省洮南市福顺镇中心小学
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摘要

学业评价是对学生学习成果以及学习过程的总体评价,就数学学业来说,学业评价并不单单指学生的最后成绩,更包括学生对数学理论的使用情况,即他们使用数学的能力,尤其是对学生学习数学的情感、价值观等的评估.鉴于学业评价的复杂性,就小学数学学业评份策略的变革进行了简要的探讨.

关键词

学业评价/变革/评价理念/策略变革

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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