如何在计算课中培养小学生的迁移能力

李旭¹

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1. 河北省围场县木兰实验小学
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摘要

数学是一门逻辑性、系统性很强的学科,前面知识的学习,往往是后面有关知识的基础,新旧知识的联系是非常紧密的.教材本身的编排也十分重视揭示知识间的内在联系,使学生在已有知识的基础上进行知识间迁移,掌握新的知识.计算教学的核心目标在于对学生进行计算思维和运算能力的培养.在计算教学的课堂中,教师应引导学生掌握计算的方法与学习策略.即借助学生已有的知识经验,通过新旧知识之间的联系,形成知识的迁移.教师应引导学生有效利用知识的迁移,提升学习新知识的能力.

关键词

联系/迁移/引导

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出版年

2015

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

被引量1

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