新课程·小学2015，Issue(8) ：38.

浅谈略读课文助学提示的设计

张丽华
新课程·小学2015，Issue(8) ：38.
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浅谈略读课文助学提示的设计

张丽华1
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作者信息

  • 1. 河北省围场县木兰实验小学
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摘要

可以利用阅读提示、围绕单元训练点、从拓展实践、积累语言等方面设计略读课文的助学提示.

关键词

助学提示/阅读提示/单元训练点/积累语言/课堂效率

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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