新课程·小学2015，Issue(8) ：78.

如何使低年级的阅读教学更有效

李兰兰
新课程·小学2015，Issue(8) ：78.
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如何使低年级的阅读教学更有效

李兰兰1
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作者信息

  • 1. 河北省围场县木兰实验小学
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摘要

在低年级语文教学中,低年级孩子的"读"有以下几个特点:不连贯、唱读、漏字、添字等. 长此以往,会导致孩子的构词能力差,养成不良的阅读习惯. 为了保证低年级学生的阅读质量,在阅读过程中应让学生感受到阅读的快乐,阅读教学与课文中的插图、思考、说话训练和表演相结合,进而使阅读教学更有效,使学生真正感受到语文本身就是一个丰富多彩、引人入胜的小世界.

关键词

阅读教学/有效/低年级/阅读兴趣

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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