新课程·小学2015，Issue(8) ：86.

如何提高小学数学中"问"的有效性

赵永祥
新课程·小学2015，Issue(8) ：86.
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如何提高小学数学中"问"的有效性

赵永祥1
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作者信息

  • 1. 内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾第六小学
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摘要

随着教育的改革与进步,小学数学教学的课堂越来越突出学生的地位,已不再是过去的单一课堂形式,丰富多彩的教学模式把学生被动学习的状态彻底地改变,致使学生能够有自己的学习见解,快乐、有效地学习. 其实,教师在小学数学教学中开展提问教学,有效地打开了学生学习数学的积极情绪,为学生搭建了一个探究数学知识的学习平台,提高教学的有效性.对小学数学中"问"的有效性进行深刻的思考,深入研究提问这一教学艺术,打造小学数学优质课堂.

关键词

小学数学/提问/有效性

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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