新课程·小学2015，Issue(8) ：41.

《分数的意义》教学案例与反思

童守来
新课程·小学2015，Issue(8) ：41.
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《分数的意义》教学案例与反思

童守来1
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作者信息

  • 1. 青海省大通县园林小学
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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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