新课程·小学2015，Issue(8) ：53.

建构合作学习平台 拓宽自主学习空间——基于小组合作式研究性学习探索

蒋苏萍
新课程·小学2015，Issue(8) ：53.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

建构合作学习平台 拓宽自主学习空间——基于小组合作式研究性学习探索

蒋苏萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 义乌市苏溪镇第三小学
  • 折叠

摘要

结合义乌市小学英语课堂教学实际和高段学生的年龄特点,在小班化教育背景下对小组合作式研究性学习进行教学实验,结果显示,小组合作式研究性学习在小学英语教学中的实施,不仅使学生的英语综合能力得到了扩展,语言交际能力得到了提高,也让学生更乐于知识的探索和寻求解决问题的办法.

关键词

小组合作/研究性学习/自主探究学习

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文