新课程·小学2015，Issue(8) ：86-87.

拒绝随便,追寻小学语文课堂规范语

季丽娟
新课程·小学2015，Issue(8) ：86-87.
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拒绝随便,追寻小学语文课堂规范语

季丽娟1
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作者信息

  • 1. 淮安市实验小学
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摘要

语言文字的规范化、标准化程度是文化发达程度的标志.规范的语言表达是人们处事、交际的基本要求.《义务教育语文课程标准》将培养学生良好的表达习惯作为一个重要准则. 因此,规范学生的语言表达,提高学生的语言表达能力,就成了语文教师一个责无旁贷的任务.

关键词

语言规范/重要性/语言使用现状/策略

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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