新课程·小学2015，Issue(8) ：222-223.

一位年轻数学教师对减负的理解及减负措施

崔更新
新课程·小学2015，Issue(8) ：222-223.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

一位年轻数学教师对减负的理解及减负措施

崔更新1
扫码查看

作者信息

  • 1. 北京市北京理工大学附属小学
  • 折叠

摘要

"减负"一直是备受瞩目的话题,深受社会各界关注,是实现素质教育不可或缺的一个方面. 要想实现减负增效,那就必须对减负有一个彻底的认识,知道减负的目标是什么,减负的措施又有哪些? 从两个方面对此问题进行了阐述,以期实现减负增效.

关键词

教学内容/作业减负/学习兴趣

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文