新课程·小学2015，Issue(9) ：104-104.

《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下茶趣特色区角的创设与实践

魏杭琴
新课程·小学2015，Issue(9) ：104-104.
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《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下茶趣特色区角的创设与实践

魏杭琴1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市余杭区径山镇中心幼儿园
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摘要

我园是一所地处山区的农村幼儿园，周边蕴含着有关茶的丰富人文资源。我园通过《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）解读幼儿年龄特点、学习方式，积极开展茶特色区角活动的创设与实践。通过实践研究，教师能够在主题中渗透特色活动，以《指南》为引领创设并实施特色区角，提高了教师对幼儿游戏的观察解读能力，对构建我园园本特色课程与发展起到推波助澜的作用。

关键词

《指南》/茶趣/特色区角/创设/实践

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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