新课程·小学2015，Issue(9) ：130-131.

小学低年级数学差异化教学研究

陈夏军
新课程·小学2015，Issue(9) ：130-131.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学低年级数学差异化教学研究

陈夏军1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省台州市温岭市横峰小学
  • 折叠

摘要

小学低年级数学的学习是学生数学学习的基础阶段，关系着学生以后数学的学习情况和数学成绩的好坏。而在小学低年级数学教学过程中，实行差异化教学，可以充分尊重学生的个体差异，提高教师的教学水平和学生的数学能力。差异化教学是小学低年级数学教学方法的扩展，是实行素质教育的具体体现。就差异化教学的基本概念、差异化教学的重要作用以及小学低年级数学差异化教学的具体措施展开讨论。

关键词

小学低年级/数学/差异化教学/研究

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量3
段落导航相关论文