关于在数学教学中开展“小组合作学习”的点滴思考

徐海霞¹

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作者信息

1. 南京市六合区实验小学
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摘要

让学生通过“小组合作”获得积极的数学学习情感，增进运用数学解决简单实际问题的信心，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。教师要恰当地把握时机，适时利用这种形式促使学生深入思考，并主动参与合作探究。应选择一些能引发学生自主讨论的，能增强学生学习数学的信心，抓住一些带有共同性的，有一定深度、一定质量的内容进行交流合作。留给学生独立学习思考的空间，为学生提供积极思考与合作交流的空间，适当提供开放性的问题和合作交流的机会，为学生拓展探索的空间。

关键词

小组合作学习/合作时机/合作内容/合作空间

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出版年

2015

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

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