新课程·小学2015，Issue(9) ：171-171.

让学困生从发展性评价中“站起来”

韩秋芳
新课程·小学2015，Issue(9) ：171-171.
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让学困生从发展性评价中“站起来”

韩秋芳1
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作者信息

  • 1. 山东省齐河县第一实验小学
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摘要

如何让教育面对全体学生，去关注全体学生的发展，教师无法回避对“学困生”的转化工作，有效地转化“学困生”，让“学困生”从发展性评价中“站起来”，或许就能够成就一名“学困生”的未来。

关键词

学困生/转化/发展性评价

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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