激趣明理识理导行

刘燕飞¹

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作者信息

1. 广东省梅州市梅江区化育小学
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摘要

由于小学生年龄小，阅历浅，在道德认知方面具有表面性、具体性、信赖程度高的特点。因此，在思想品德教学中，要根据教材内容，遵循认识规律，从学生的生理特点和心理特点出发，在教学时要把课文中抽象的内容形象化、具体化，精心创设与学生相适应的教学情境，让学生在具体形象的感性认识中理解抽象的道理，有效地激发学生学习情感、兴趣、思维。让其明理并导行，从而促进学生确定道德自我发展目标，产生内化，为形成良好的品质起着积极的作用。

关键词

激趣/明理/导行

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出版年

2015

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

参考文献量1

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