新课程·小学2015，Issue(9) ：98-98,99.

小学数学以学定教课堂教学的有效性

梁冰
新课程·小学2015，Issue(9) ：98-98,99.
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小学数学以学定教课堂教学的有效性

梁冰1
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作者信息

  • 1. 内蒙古自治区呼伦贝尔市中心城新区新海小学
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摘要

“以学定教”是在新课标的指引下逐渐形成的一个新的教学模式，它将原有的老师按照自己的理解和对学生掌握的预判来进行授课模式，变成以学生掌握的进度作为讲解的起点，学生不再是被动的接受知识的模式。其中心是站在学生的角度去研究学生学习知识的路径、方法和规律，让教师的教学设计路线充分依据学生的学习和特点，把死板的教学设计变得更有针对性。

关键词

数学/以学定教/有效性

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量4
参考文献量1
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