新课程·小学2015，Issue(9) ：137-137.

低年级诵读识字教学体会

周文英
新课程·小学2015，Issue(9) ：137-137.
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低年级诵读识字教学体会

周文英1
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作者信息

  • 1. 新疆塔城地区乌苏白杨沟镇中心学校
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摘要

小学阶段语文教学有着较重的识字任务。尤其是低年级，几乎每课都是围绕识字展开。所以，优化识字教学，提高识字效率，打下扎实基础，对以后的语文教学和其他学科的学习，甚至终身教育都有很大益处。所以在低年级语文识字教学中，教师应努力做到引导学生掌握识字的方法，把握规律，培养学生识字的能力，激发学生识字的乐趣。

关键词

识字能力/诵读识字/主动识字

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
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