新课程·小学2015，Issue(9) ：152-152,153.

语文课堂中一道亮丽风景线--随文练笔

缪雪云
新课程·小学2015，Issue(9) ：152-152,153.
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语文课堂中一道亮丽风景线--随文练笔

缪雪云1
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作者信息

  • 1. 福建省霞浦民族小学
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摘要

如何挖掘文本练笔因素，发挥随文练笔之功效呢？教师可通过仿写迁移，举一反三，在充分挖掘文本资源，抓住文本精彩之处，引导学生对文章结构安排、语言精妙等方面进行模仿迁移，进行合理的随文练笔，有效提高学生的习作能力；教师可通过文本补白，丰厚内涵，使学生达到“此时无声胜有声”之效果；教师可通过创写文本，标新立异，调动学生的情感体验，让学生完成情感的积累与思想的升华，在情感喷发中去忘我地写作，从而体会到“如行云流水般”的写作快感。

关键词

随文练笔/仿写/补白/创写

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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