新课程·小学2015，Issue(9) ：155-155.

抓住关键，突破难点--习作指导之我见

连跃华
新课程·小学2015，Issue(9) ：155-155.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

抓住关键，突破难点--习作指导之我见

连跃华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省漳州市长泰县实验小学
  • 折叠

摘要

教师在指导学生习作时，应抓住关键，突破难点，从而提高学生的习作水平。

关键词

习作指导/抓住关键/突破难点

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
段落导航相关论文