摘要
在平时的教学中往往会听到老师们这样抱怨：“这么简单的东西学生怎么就不会呢？”“都展示过这样题型了，为什么换一个条件或问法就又不会了呢？”“孩子怎么就不会举一反三，就不动脑子呢？”同时领导在给教师指导课时，也经常提到这样的话题：“老师要注意引导孩子思考，培养孩子的自学能力是最关键的，而不是简单地教会他们做几道数学题。”那么，作为一线教师该怎样引导孩子更深层次地思考呢？这里从设计数学提示、课上教师如何质疑、课将结束时如何设计拓展延伸等几方面的亲身经历做了阐述。当然，引发孩子更深层次思考的方法很多，只要心中有爱，想做好这件事就有希望，就能做好。
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