新课程·小学2015，Issue(9) ：186-186.

小学数学概念教学的策略研究

杨增琦
新课程·小学2015，Issue(9) ：186-186.
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小学数学概念教学的策略研究

杨增琦1
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作者信息

  • 1. 青海师范大学第三附属中学
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摘要

概念是小学数学教学的核心环节，也是学生今后学习数学知识的基本前提，其重要性可见一斑。然而深受传统教学模式的制约，小学生对于概念的理解和掌握仍然存在问题。以小学数学概念教学作为研究对象，深入分析了提高小学数学概念教学有效性的策略。

关键词

小学数学/概念教学/策略研究

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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