新课程·小学2015，Issue(9) ：216-216.

浅谈小学数学开放题的设计技巧

邹明宏
新课程·小学2015，Issue(9) ：216-216.
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浅谈小学数学开放题的设计技巧

邹明宏1
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作者信息

  • 1. 吉林省敦化市江南镇中心学校
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摘要

小学数学题目众多，开放题占有一席之地，开放题是学生学习新知、发展能力、掌握技巧的重要途径，它可为学生提供数学探究与交流的机会，还可使学生在新知探求中感悟到学习的快乐。为此，设计开放题是每位数学教师的教学目标。

关键词

小学数学/开放题/设计技巧

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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