新课程·小学2015，Issue(9) ：221-221.

尊重教育原则在小学科学实验课堂中的意义研究--教师职业理想与道德的案例故事

王卉
新课程·小学2015，Issue(9) ：221-221.
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尊重教育原则在小学科学实验课堂中的意义研究--教师职业理想与道德的案例故事

王卉1
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  • 1. 华侨大学
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摘要

主要结合新课程理念下尊重教育原则的特点及科学课程的宗旨本质，通过三个重要的案例故事体现尊重的教育原则在小学科学实验课堂中的意义。

关键词

尊重/科学课程宗旨/科学课程标准

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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