新课程·小学2015，Issue(9) ：232-232.

浅谈学困生有效学习的策略

朱泽
新课程·小学2015，Issue(9) ：232-232.
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浅谈学困生有效学习的策略

朱泽1
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作者信息

  • 1. 黑龙江省农垦齐齐哈尔管理局富裕牧场学校
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摘要

语文是人文性和工具性相统一的学科，学会语文有利于学生的发展，课堂中以学生为主体，关注学困生的学习能力，多种措施走近学困生，提高他们的语文学习能力，使他们想学、会学、乐学，伴他们早日登上学习之高峰。

关键词

自信心/展示/手势语/小作业

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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