新课程·小学2015，Issue(10) ：42-42.

启发式教学法在小学数学教学中的应用分析

辛延立
新课程·小学2015，Issue(10) ：42-42.
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启发式教学法在小学数学教学中的应用分析

辛延立1
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  • 1. 山东省汶上县实验小学
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摘要

小学教学课程中数学是一门较为困难的学科，这不仅与学生的逻辑能力有限有关，也与以往教师的教学方式有很大关系，加之小学数学要求学生具备一定的运算能力、符号意识以及逻辑创新能力，使教师不能采用灌输的方式进行教学，所以，启发式教学法在本学科中应用越来越广泛，这不仅与新课改要求的素质教育有很大关系，也是当今小学教学模式的一种转变。

关键词

启发式教学法/小学数学/应用分析

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量7
参考文献量2
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