新课程·小学2015，Issue(10) ：125-125.

探究小学数学的教学障碍及其突破路径

王巍
新课程·小学2015，Issue(10) ：125-125.
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探究小学数学的教学障碍及其突破路径

王巍1
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  • 1. 江西省丰城市桥东镇七里小学
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摘要

小学阶段的教育是学习生涯的初始阶段，是开发智力、形成系统有效学习模式的开端，对学生今后的学习与发展十分重要。小学教学的改革是教学改革的重中之重，改革要从娃娃抓起、从源头突破，才能收到良好的效应。小学数学作为一门重要的课程，改革势在必行。通过探寻时下小学数学教学模式的症结所在，提出了几点改革建议，助力改革。

关键词

小学数学/教学障碍/突破路径

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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