新课程·小学2015，Issue(10) ：194-194.

小学语文低年级识字教学策略

邓军
新课程·小学2015，Issue(10) ：194-194.
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小学语文低年级识字教学策略

邓军1
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作者信息

  • 1. 贵州省遵义县马蹄镇平海小学
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摘要

识字，是小学语文低年级阶段的教学重点，它是学生日后进行阅读和写作的基础，是学生获取语文系统知识的重要一步。所以，身为小学语文教师，应当高度重视低年级阶段的识字教学，并通过采取科学、有效的识字教学方法，让学生轻松、主动地识字，从而为学生日后的阅读与写作打下扎实的基础。

关键词

小学语文/低年级/识字教学/游戏/生活

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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