新课程·小学2015，Issue(10) ：34-35.

小学英语语篇教学“阅读后活动”教学设计浅谈

汤玲霞
新课程·小学2015，Issue(10) ：34-35.
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小学英语语篇教学“阅读后活动”教学设计浅谈

汤玲霞1
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  • 1. 江苏省常州市武进区星辰实验学校
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摘要

“阅读后活动（Post-reading activities）”是小学英语语篇教学实施的重要环节，然而很多教师对此不够重视，设计本环节欠考虑。从Post-reading的意义、方式和注意点三大方面做了比较详尽的阐述。

关键词

小学英语/语篇教学/阅读后活动(Post-reading/activities)

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
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