新课程·小学2015，Issue(10) ：127-127.

农村小学语文群文阅读教学分析

易文慧
新课程·小学2015，Issue(10) ：127-127.
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农村小学语文群文阅读教学分析

易文慧1
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作者信息

  • 1. 重庆市黔江区水田乡中心校
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摘要

作为小学语文阅读教学当中不容忽视的重要组织模式，群文阅读指的是在特定单位时间之内阅读多篇相互关联的文章。小学群文阅读教学能够促进教学形式的拓展与学生阅读水平的提升，让学生在掌握生活化的阅读方法的同时获得语文素养的提高。对我国目前农村小学语文群文阅读教学中的问题做出分析，并进一步探究农村小学语文群文阅读的有效策略。

关键词

农村小学/语文/群文阅读教学/策略

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量3
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