新课程·小学2015，Issue(10) ：148-148,149.

幼儿园情境教育的另辟蹊径--混龄互动情境活动在我园的开展

陈莉
新课程·小学2015，Issue(10) ：148-148,149.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

幼儿园情境教育的另辟蹊径--混龄互动情境活动在我园的开展

陈莉1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南通市实验幼儿园
  • 折叠

摘要

“情境”实质是人为优化的环境，是促使儿童能动地活动于其中的环境。混龄互动作为一种特殊的学习情境，创设了一个宽松、自由的学习与交往的情境，幼儿的交往空间得到拓展，主动学习的行为更为积极。

关键词

混龄互动/情境/幼儿

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
段落导航相关论文