新课程·小学2015，Issue(10) ：172-172,173.

调控小学数学课堂教学的策略之拙见

刘克敌
新课程·小学2015，Issue(10) ：172-172,173.
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调控小学数学课堂教学的策略之拙见

刘克敌1
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作者信息

  • 1. 吉林省敦化市第二实验小学
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摘要

课堂是教师展示教学艺术、能力的场所，课堂是学生汲取知识的沃土。课堂教学是教师与学生互动的过程，小学数学课堂教学的调控直接关系到小学生的数学学习效果，数学教师应具有较强的数学课堂调控能力。

关键词

数学课堂/教学目标/策略

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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