新课程·小学2015，Issue(11) ：23.

研究性阅读与学生个性化发展息息相关

万春晗
新课程·小学2015，Issue(11) ：23.
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研究性阅读与学生个性化发展息息相关

万春晗1
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作者信息

  • 1. 吉林省敦化市大石头镇中心小学校
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摘要

《义务教育语文课程标准》强调,在语文教学中,教师必须去关注小学生的个体差异,以此来满足小学生对语文学习的不同需求,达到开发小学生内在潜能,发展学生的个性的目的.研究性阅读正是发展学生个性的一种新的课堂阅读模式.

关键词

研究性阅读/个性发展/自主

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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