新课程·小学2015，Issue(11) ：45,47.

让转化思想潜入孩子的心中——以《9加几》为例谈如何渗透转化思想

朱丹萍
新课程·小学2015，Issue(11) ：45,47.
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让转化思想潜入孩子的心中——以《9加几》为例谈如何渗透转化思想

朱丹萍1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区洛阳中心小学
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摘要

任何一个新知识,总是原有知识发展和转化的结果,因此在教学中教师应结合恰当的教学内容逐步渗透给学生转化的思想使他们能用转化的思想去学习新知识、分析并解决问题.那么在小学数学教学中如何去挖掘并适时地加以渗透呢?结合《9加几》这一教学内容,在复习旧知、引导探究、巩固练习、回顾反思这四个环节中,时时处处都渗透着转化的思想,不断地让学生感知领悟.

关键词

计算/转化思想/举例

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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