新课程·小学2015，Issue(11) ：95.

提高小学数学概念教学有效性的策略

陈小燕
新课程·小学2015，Issue(11) ：95.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

提高小学数学概念教学有效性的策略

陈小燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区星辰实验学校
  • 折叠

摘要

概念教学是小学数学教学的重要组成部分,可以有效提高学生的学习能力.对概念的理解是小学生学习数学的理论基础,让学生对客观事物进行有根有据的思考,才能发挥概念教学的积极作用,提高小学生对数学自我感悟的思考过程.

关键词

小学数学/概念教学/有效策略

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量3
段落导航相关论文