新课程·小学2015，Issue(11) ：121.

以生为本,构建有效、快乐的小学数学课堂

张红
新课程·小学2015，Issue(11) ：121.
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以生为本,构建有效、快乐的小学数学课堂

张红1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市朝阳实验小学
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摘要

《义务教育数学课程标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者."所以,在小学数学的教学过程中,教师要以学生为主体,把自己放在辅导者、参与者的位置来帮助学生学习,其次要调动学生的积极性,让学生主动参与到教学探究的过程中.

关键词

以生为本/有效教学/数学兴趣/主动探究

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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