新课程·小学2015，Issue(11) ：354-355.

《分数的意义》可以让孩子这样学

何斌
新课程·小学2015，Issue(11) ：354-355.
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《分数的意义》可以让孩子这样学

何斌1
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作者信息

  • 1. 重庆市奉节县奉师附小
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摘要

记录了《分数的意义》这课时的教学实录,课堂上完全体现了新的教学理念,在学习方式上体现了自主,合作探究学习;在培养学生思维能力上鼓励学生质疑、释疑、明疑.可以这样说,这是我校实施反思质疑这一课题的一次全新尝试.

关键词

自学书本/独立练习/总结提升

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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