新课程·小学2015，Issue(11) ：381.

善用错误资源,优化课堂效率

郑明子
新课程·小学2015，Issue(11) ：381.
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善用错误资源,优化课堂效率

郑明子1
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作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市柯桥区秋瑾小学
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摘要

"学生的认知过程不可能总是一帆风顺的,要使其充分‘从事数学活动’,就不可避免地要经历出现错误并逐步纠正错误的过程,即经历‘去错误’的过程."正如《义务教育数学课程标准》中所指出的,小学数学课堂上,每天都会有不止一个学生出错,也正是这些"美好"的错误伴随着学生一路的成长,展现他们最朴实的思想,暴露他们最真实的经验,张扬他们最独特的个性,成为他们进一步提高和发展的契机.作为教师,在教学中,更应细心地捕捉,尊重并善于运用这些"错误资源",来优化小学数学课堂效率.

关键词

小学数学/课堂教学/错误资源

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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