新课程·小学2015，Issue(11) ：431.

让"引导"发挥真正的作用

江海全 李中艳
新课程·小学2015，Issue(11) ：431.
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让"引导"发挥真正的作用

江海全 1李中艳1
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作者信息

  • 1. 河北省围场县木兰实验小学
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摘要

"导得法,效则高."教师要通过自然、及时、有序、深入的引导,引导学生独立地思考,主动探索、合作交流,帮助学生理解和掌握基本数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法.

关键词

自然/及时/有序/深入

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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