新课程·小学2015，Issue(11) ：436-437.

破"静"为"动"——改善农民工子女信息技术课堂气氛的探索实践

孙林娜
新课程·小学2015，Issue(11) ：436-437.
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破"静"为"动"——改善农民工子女信息技术课堂气氛的探索实践

孙林娜1
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作者信息

  • 1. 浙江省诸暨市店口镇第一中心小学
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摘要

任教信息技术学科,发现学生在课堂上的一普遍性问题:表现"安静",缺乏自信.针对这极端"听话"现象,从课前、课中、课后三处入手,改善课堂气氛.具体在提高信息技术教师自身素质,加强与各班主任及任课教师沟通;巧设教学方式,挖掘学生优点,借助肯定与鼓励,帮助学生建立自信;走"近"学生,化"师"为"友"几方面提出建议并进行探索实践,破"静"为"动"!

关键词

农民工子女/信息技术课堂/自信

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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