新课程·小学2015，Issue(11) ：441.

浅谈如何改善story time教学——提高学生综合语言运用能力

刘伯芹
新课程·小学2015，Issue(11) ：441.
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浅谈如何改善story time教学——提高学生综合语言运用能力

刘伯芹1
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  • 1. 扬州市生态科技新城杭集中心小学
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摘要

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上.这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成.

关键词

语篇教学/综合语言运用能力/story/time

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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