新课程·小学2015，Issue(11) ：465-466.

巧用错误资源,提高数学课堂教学效率

赵亚丽
新课程·小学2015，Issue(11) ：465-466.
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巧用错误资源,提高数学课堂教学效率

赵亚丽1
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作者信息

  • 1. 浙江省诸暨市实验小学教育集团庆同小学
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摘要

实践提示,如果能够充分挖掘错误资源的潜力,则也可以使错误资源成为一种十分重要的教学资源.在小学数学教学过程中,数学教师应当对课堂上生成的错误资源进行敏锐的观察和捕捉,对生成的错误资源进行有意识、有目的的利用,以调动学生学习数学知识的主动性和积极性,激发学生探究数学知识的欲望,对学生创新思维加以激活,促使学生积极探究数学知识,逐步培养学生的思维能力和创新能力,将小学数学课堂教学实效提高起来.

关键词

小学/错误资源/数学/教学效率/学生

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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