新课程·小学2015，Issue(11) ：553.

小学语文识字教学过程中的优化策略研究

白丽娟
新课程·小学2015，Issue(11) ：553.
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小学语文识字教学过程中的优化策略研究

白丽娟1
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作者信息

  • 1. 吉林省扶余市得胜镇第一中心小学
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摘要

在小学语文识字教学中,教师主导有效发挥的前提下还要结合小学生认知力与思维性的特点来激发他们对语文识字的兴趣,再利用有效教学方式,提高识字教学的针对性.

关键词

小学语文/识字教学/优化策略

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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