新课程·小学2015，Issue(11) ：561.

浅谈小学数学课堂提问教学策略研究

张平丽
新课程·小学2015，Issue(11) ：561.
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浅谈小学数学课堂提问教学策略研究

张平丽1
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作者信息

  • 1. 湖北省武汉市汉南区纱帽山小学
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摘要

在小学数学教学中,提问是一种很普遍的现象,师生之间的问题交流,是学生对所学知识的一种反思行为,是教师对学生学习效果以及课堂注意力的一种有效检测手段.我国小学数学课堂提问教学存在着实效性差、问题合金量低、提问方式简单等问题,这些问题的存在对教学水平的提升造成严重的影响.对小学数学课堂提问教学策略进行了研究,以突破提问教学瓶颈,实现成果教学的目的.

关键词

小学/数学课堂/提问教学/教学策略

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量7
参考文献量1
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