新课程·小学2015，Issue(12) ：26.

渗透数学文化感悟数学精髓

崔海萍
新课程·小学2015，Issue(12) ：26.
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渗透数学文化感悟数学精髓

崔海萍1
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作者信息

  • 1. 江西省宁都县实验小学
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摘要

数学文化的培养对于数学教学有着重要的意义,小学数学更是如此. 因此,本文以人教版四年级为例,对如何在小学数学课堂中渗透数学文化进行了一定的探讨.

关键词

小学数学/文化/渗透

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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