新课程·小学2015，Issue(12) ：103.

学生主体性在小学科学教学中的发挥

王作章
新课程·小学2015，Issue(12) ：103.
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学生主体性在小学科学教学中的发挥

王作章1
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作者信息

  • 1. 吉林省松原市长岭县北正镇实验学校
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摘要

"学生是科学学习的主体"这是《义务教育科学课程标准》中所提出的基本理念之一,也是学生健全发展的基础,更是高效科学课堂顺利实现的保障. 所以,为了确保高效科学课堂的顺利实现,也为了展现科学课程的价值,更为了有效培养学生的科学素养,素质教育下,教师要更新教育教学观念,要有意识地给学生搭建主体性发挥的平台,以帮助学生从思想上认识到科学课程的价值,进而为学生科学素养的培养做好保障工作.

关键词

小学科学/主体性/生活情境/问题探究/先学后教

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量1
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