新课程·小学2015，Issue(12) ：132.

小学教学有效引导策略的应用及意义探寻

孙玉娥
新课程·小学2015，Issue(12) ：132.
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小学教学有效引导策略的应用及意义探寻

孙玉娥1
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作者信息

  • 1. 黑龙江省红兴隆管理局597农场小学
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摘要

近年来,随着我国新课标实施以来,小学课堂也发生了很大的变化,在课堂上学生占据主体地位,但并不代表老师就是旁观者、局外人. 目前我国小学教学中依旧存在着不足,广大小学教育工作者应考虑如何进行有效的引导,从而促进我国小学教育的发展.

关键词

小学教学/有效引导/学习能力

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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