新课程·小学2015，Issue(12) ：162-164.

数学"绿色课堂"的实践与思考

杨文荣
新课程·小学2015，Issue(12) ：162-164.
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数学"绿色课堂"的实践与思考

杨文荣1
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  • 1. 常州市新北区奔牛实验小学
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摘要

随着我国教育改革进程的不断推进,现如今,"绿色课堂"的教学方式被越来越多的小学数学教师所使用,并在实际应用中取得了良好的效果. 作为一种新型的教学方式,"绿色课堂"拥有其独特的优势,能够通过对学生潜能的开发和创新能力的培养,从根本上提升学生的学习能力,实现学生的可持续发展. 从数学"绿色课堂"的特点入手,对如何开展数学"绿色课堂"做出简要的研究,旨在通过这些研究,为数学"绿色课堂"更好地开展贡献出一份微薄的力量.

关键词

小学数学/"绿色课堂"/实践/思考/可持续发展

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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