新课程·小学2015，Issue(12) ：254-255.

小班化教学——后进生转化的分析与思考

楼晶
新课程·小学2015，Issue(12) ：254-255.
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小班化教学——后进生转化的分析与思考

楼晶1
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  • 1. 义乌市湖门小学
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摘要

"小班化教育"是当代小学教育改革的世界性趋势,是当前基础教育课程改革的一项重要举措,在小班化教学中以学生为主导,教师为引导的方式大大增强了学生的学习兴趣. 从小班化教学的实践出发,根据小班化的教学特点,对学生的学习方式和兴趣做了全面研究与思考.

关键词

小班化/后进生/教学/分析

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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