新课程·小学2015，Issue(12) ：262.

小学数学高年级"学困生"的教学激励策略

朱道刚 李敏
新课程·小学2015，Issue(12) ：262.
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小学数学高年级"学困生"的教学激励策略

朱道刚 1李敏2
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作者信息

  • 1. 湖北省仙桃市毛嘴镇第一小学
  • 2. 湖北省仙桃市实验二小
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摘要

"学困生"是指那些学习有困难的学生,每个学习阶段、每个班级都会有这样的学生,老师在对他们进行教育时需要多给予鼓励,增强他们的自信. 在小学高年级,就数学学习这一方面,毋庸置疑也会出现"学困生",老师只有采取教学激励策略,才能帮助他们树立信心,学好数学.

关键词

小学数学/高年级/学困生/激励策略

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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