新课程·小学2015，Issue(12) ：310.

小学数学怎样解读逻辑关系

宋赛飞
新课程·小学2015，Issue(12) ：310.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

小学数学怎样解读逻辑关系

宋赛飞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河北省平泉县杨树岭学区官窖中心小学
  • 折叠

摘要

小学生认为应用题难解的根本原因在于他们不能有效解读其中已知量和未知量之间的逻辑关系. 针对此,结合实例对怎样指导小学生有效捋顺逻辑关系进行了分析.

关键词

小学数学/逻辑/概念

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
段落导航相关论文