新课程·小学2015，Issue(12) ：125.

浅谈小学数学课堂教学的有效性

周丽春
新课程·小学2015，Issue(12) ：125.
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浅谈小学数学课堂教学的有效性

周丽春1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市德化县实小分校
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摘要

数学教学是小学生逻辑思维能力培养的关键课程,而课堂教育的深入是创造小学数学高效性发展的基础和有力指导. 在倡导高效率、新思维教学课程改革,实行创新水平教育的今天,如何更好地提升小学数学课堂成果的高效性,更高层次地发挥小学数学课堂的教学效率,很大程度上决定小学数学教学工作的创新与全面、深层次发展.

关键词

小学数学/课堂/有效性

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出版年

2015
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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